Fabian Wege

Fortbildung: Musik, Sprache, Kreativität. Kreative Sprachvermittlung für den DaZ-Unterricht I/II
2024-01-16 09:00 - 17:00 (Europe/Berlin) | Kompetenzzentrum für Lehrkräftefortbildung Universität Vechta
Die Fortbildung „Musik-Sprache-Kreativität: Kreative Sprachvermittlung für den DaZ-Unterricht“ richtet sich an DaZ-Lehrkräfte, die Interesse an der Integration von (musikalischen) Kreativtechniken in ihren Deutschunterricht haben. Musik, Sprache und Kreativität als „Dreiergespann“ einer kreativen Sprachvermittlung werden mit dem musikpädagogischen Blickwinkel betrachtet. Die grundlegenden Sprachkompetenzen sollen durch musikalische und rhythmische Übungen gefördert werden. Die prosodischen Merkmale der Sprache helfen uns dabei, den Schritt zur aktiven Unterrichtsanwendung auch musik-fachfremd zu gehen. Bodypercussion, Sprachrhythmus, niederschwellige Rhythmical-Komposition, Musikalisierung der Wortschatz- und Grammatikarbeit sind dabei inhaltlicher Kern.
Teilnahmevoraussetzung: Spaß und Offenheit an musikbezogenem Deutschlernen. Lehrende ohne musikalischen Background können von der Fülle an Sprech-, Lern- und Singspielen profitieren, die zunächst auch ohne gesanglich-musikalische Pädagogik vermittelt werden. Zudem wird sich anderer Kunstformen wie Improvisationstheater und Kreatives Schreiben bedient. Abschließend werden die Vorteile und Grenzen eines DaZ-Unterrichtens mittels musikpädagogischer (Basis-)Kompetenzen diskutiert.
Hinweis: Das Beherrschen von Instrumenten und das Notenlesen sind nicht notwendig; ebenso Musik als Zweitfach
Termine: 16.01.2024 (Kirche am Campus Vechta) & 07.03.2023 (Online)
Anmeldung für im niedersächsischen Schuldienst tätige Lehrkräfte / Sozialpädagog:innen: https://vedab.de/veranstaltungsdetails.php?vid=140259

Kreative Sprachvermittlung mit Musik im DaZ-Unterricht
2024-02-10 09:00 - 17:00 | VHS Münster
Beschreibung: Die Fortbildung „Kreative Sprachvermittlung mit Musik für den DaZ-Unterricht“ richtet sich an vhs-DaZ-Lehrkräfte, die Interesse an der Integration (musikalischer) Kreativtechniken in ihren eigenen Unterricht haben. Musik, Sprache und Kreativität als „Dreiergespann“ einer kreativen Sprachvermittlung werden mit dem musikpädagogischen Blickwinkel betrachtet. Die grundlegenden Sprachkompetenzen sollen durch musikalische und rhythmische Übungen gefördert werden. Die prosodischen Merkmale der Sprache helfen uns dabei, den Schritt zur aktiven Unterrichtsanwendung auch musik-fachfremd zu gehen. Bodypercussion, Sprachrhythmus, niederschwellige Rhythmical-Komposition, Musikalisierung der Wortschatz- & Grammatikarbeit sind dabei inhaltlicher Kern.
Ein Instrument zu beherrschen ist keine Teilnahmevoraussetzung. Der Spaß und die Offenheit an musikbezogenem Deutschlernen steht im Fordergrund. Lehrende, die keinen musikalischen Background haben, können dabei profitieren: so geht es um eine Fülle von Sprech-, Lern- und Singspielen, die zunächst auch ohne gesanglich-musikalische Pädagogik vermittelt werden. Ansätze anderer Kunstformen, wie das Improvisationstheater und Kreatives Schreiben werden sich hierbei zunutze gemacht. Abschließend sollen die Vorteile und Grenzen des DaZ-Unterrichtens mittels musikpädagogischer (Basis-)Kompetenzen diskutiert werden.
Zielsetzung: Diese Fortbildung für vhs-Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) hat das Ziel, neue und innovative Methoden der kreativen Sprachvermittlung mit Musik vorzustellen. Möglichkeiten einer ‚Kreativen Sprachvermittlung‘ sollen auf Komplementarität, Kreativität und Intrinsität abzielen und das Kompetenzspektrum der Lehrkräfte erweitern.Durch den Einsatz kreativer und künstlerischer Ansätze werden musikpädagogische Basisompetenzen erworben und eine intensivere emotionale Einbindung der Lernenden erreicht. Der Fokus liegt darauf, den Deutschunterricht lebendiger, motivierender und effektiver zu gestalten. Die praxiserprobten Methoden und Übungen aus dem Bereich „Sprachbezogene Musik- & Kreativpädagogik“, sollen den Spracherwerb und alle vier Fertigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schüler unterstützen. Dabei gehen wir bewusst über herkömmliche Lehransätze hinaus und Sie werden ermutigt, neue Wege zu gehen. Wir entdecken das Potential der kreativen Sprachvermittlung und werden selbst zum inspirierenden „Kreativkreateur“ im eigenen Unterricht. Diese Fortbildung bietet Ihnen das nötige Fachwissen, praktische Tipps und den Austausch mit anderen engagierten Lehrkräften, um schließlich den neuen „didaktischen Wind“ im DaZ-Unterricht entstehen zu lassen.
Adressaten: vhs-DaZ-Lehrkräfte der VHS Münster

HUEBER-Webinar 90 min.
2024-02-15 17:00 - 18:30 | Online
Kurzbeschreibung:

Wie kann ich meinen DaF-Unterricht kreativer gestalten und alle mit einbeziehen, ohne die Lernziele aus den Augen zu verlieren?
Entdeckungsfreude, Offenheit und Improvisation sind hierbei entscheidende Schlüssel. Durch die Integration von Musik schaffen wir eine lebendige Verbindung von Musik und Sprache im Unterricht. Neue Lehrkompetenzen und musikpädagogische Basics wie Metrum & Vorzählen, Entdecken des musikalischen Sprachflusses, (Sprech-)Gesang, musikalische Grammatikvermittlung und Bewegung erzeugen nicht nur eine positive Lernatmosphäre, sondern machen das Deutschlehren auch für Lehrkräfte zu einem unterhaltsamen Erlebnis!
Im Webinar zeigen wir anhand von Beispielen aus den Lehrwerken Miteinander! A1.1 und A1.2, wie man Übungen effektiv integriert. Musik- und kreativpädagogische Ansätze werden so zum Türöffner für Freude am Deutschlehren und -lernen.

Anmeldung: https://www.hueber.de/fortbildungen?eventid=1067529

Fortbildung: Kreative Sprachvermittlung mit Musik - vhs Braunschweig
2024-02-17 10:00 - 17:00
Im künstlerisch-pädagogischen Spannungsfeld zwischen Musik, Sprache und Kreativität, entstehen didaktische
Symbiosen: neue und spannende Möglichkeiten für einen modernen DaZ-Unterricht!
Dieser Workskop gibt inspirierende Beispiele aus dem Repertoire speziell entwickelter Übungen zur sprachbezogenen
Musik- & Kreativpädagogik. Fernab einer rein lehrbuchzentrierten Theorie, ist das Einstudieren dieser neuen Ansätze
ganz der musik-sprach-pädagogischen Praxis gewidmet. Musik als Medium des Spracherwerbs schafft es, vor allem die
emotionale Involviertheit zu aktivieren. Das Potential einer schöpferischen Selbsterfahrung der Lernenden und der
Lehrenden trifft hierbei auf das häufig eher kognitiv gefärbte Sprachelernen. Die Miteinbeziehung der affektiven (Spaß,
aktives Lernen) und der körperlichen (Bodypercussion, Bewegung) Sprachlern-Dimension schafft somit Voraussetzungen
für ein ganzheitlicheres Lernen.
Alle Übungen und Songs werden unter Anleitung des Referenten praktisch „durchexerziert“, um sie anschließend mithilfe
von Arbeitsblättern, Leadsheets und mp3’s selbständig im eigenen DaF-Unterricht sinnvoll zu integrierenund an die
eigenen individuellen Lehrbedingungen zu adaptieren. Ein Instrument zu beherrschen ist keine Teilnahmevoraussetzung.
De Fortbildung richtet sich an vhs-Kursleitende im Einzugsgebiet von Braunschweig. Genauere Infos kann man von Frau Sapalidis (VHS Braunschweig) bekommen:
Andrea.Sapalidis@vhs-braunschweig.de

Online-Workshop: Kreative Sprachvermittlung mit Musik I/II (VHS Landesverband Baden-Württemberg)
2024-02-25 15:00 - 18:00 | Online
Infos folgen in Kürze.

Reflexionsseminar (Online): Musik, Sprache, Kreativität. Kreative Sprachvermittlung für den DaZ-Unterricht II/II
2024-03-07 15:00 - 18:00 | Online
Die Fortbildung „Musik-Sprache-Kreativität: Kreative Sprachvermittlung für den DaZ-Unterricht“ richtet sich an DaZ-Lehrkräfte, die Interesse an der Integration von (musikalischen) Kreativtechniken in ihren Deutschunterricht haben. Musik, Sprache und Kreativität als „Dreiergespann“ einer kreativen Sprachvermittlung werden mit dem musikpädagogischen Blickwinkel betrachtet. Die grundlegenden Sprachkompetenzen sollen durch musikalische und rhythmische Übungen gefördert werden. Die prosodischen Merkmale der Sprache helfen uns dabei, den Schritt zur aktiven Unterrichtsanwendung auch musik-fachfremd zu gehen. Bodypercussion, Sprachrhythmus, niederschwellige Rhythmical-Komposition, Musikalisierung der Wortschatz- und Grammatikarbeit sind dabei inhaltlicher Kern.
Teilnahmevoraussetzung: Spaß und Offenheit an musikbezogenem Deutschlernen. Lehrende ohne musikalischen Background können von der Fülle an Sprech-, Lern- und Singspielen profitieren, die zunächst auch ohne gesanglich-musikalische Pädagogik vermittelt werden. Zudem wird sich anderer Kunstformen wie Improvisationstheater und Kreatives Schreiben bedient. Abschließend werden die Vorteile und Grenzen eines DaZ-Unterrichtens mittels musikpädagogischer (Basis-)Kompetenzen diskutiert.
Hinweis: Das Beherrschen von Instrumenten und das Notenlesen sind nicht notwendig; ebenso Musik als Zweitfach
Termine: 16.01.2024 (Kirche am Campus Vechta) & 07.03.2023 (Online)
Anmeldung für in Niedersachsen tätige Lehrkräfte und Sozialpädagog:innen: https://vedab.de/veranstaltungsdetails.php?vid=140259

Online-Workshop DaZ: Musikalische Kreativdidaktik im DaZ-Unterricht I/II
2024-04-19 15:00 - 18:00 | Online
Anmeldung: Niedersächsisches LernCenter – NLC (Für DaZ-Lehrkräfte aus Niedersachsen) (Termin I: 19.04.2024; Temrin II: 15.05.2024, jeweils von 15 – 18 Uhr).
Die Inhalte der Fortbildung lassen sich in vier Kategorien einteilen:
1.) Sprachbezogene Musikpädagogik
Hierbei werden, ausgehend des Parameters des Rhythmus, welcher sowohl in der Sprache alsauch in der Musik maßgeblich ist, kurze und einfach zu lernende Übelieder vermittelt. Die Songs dienen dem Sprachtraining und sollen die Begeisterung für den Spracherwerb steigern.
2.) Kreativtechniken: diese der Philosophie des Improvisationstheaters entlehnten Übungen sollen die Fähigkeit zum Assoziieren stärken. Ferner geht es hierbei um einen (ergebnis-)offenen Umgang mit dem Element des Improvisierens und spontanen Erfindens von Wörtern und Zeilen.
3.) Songdidaktik: Ob „Bruder Jakob“ als internationaler Gassenhauer oder moderne Popsongs – Musik für den DaZ-Unterricht wird mittels didaktischer Perspektive betrachtet.
4.) Songwriting: wie kann man künstlerisch-kreativ und gleichzeitig methodisch-didaktisch sinnvoll das Thema Songwriting im DaZ-Unterricht einbinden? Insbesondere Ansätze für ein niedriges Sprachniveau werden vorgestellt

Die Teilnahmekosten von 100,- € können den jeweiligen SChulen komplett in Rechnung gestellt werden.

Online-Workshop: Kreative Sprachvermittlung mit Musik II/II (VHS Landesverband Baden-Württemberg)
2024-04-21 15:00 - 18:00 | Online

Musik - Sprache - Teilhabe: Kreative Sprachvermittlung & Songtexting im DaZ-Unterricht (4 Phasen hybride FoBi) (Teil II/II)
2024-04-24 08:00 - 17:00 | Online
Infos: siehe 28.02. oder: https://vedab.de/veranstaltungsdetails.php?vid=142601
Anmeldung unter vedab für nds. DaZ-Lehrkräfte aller SChulformen, sowie Sozialpädagog*innen und Schulsozialarbeiter*innen

Online-Fortbildung: DaZ: Musikalische Kreativdidaktik im DaZ-Unterricht II/II
2024-05-15 15:00 - 18:00 | Online
Anmeldung: Niedersächsisches LernCenter – NLC (Für DaZ-Lehrkräfte aus Niedersachsen) (Termin I: 19.04.2024; Temrin II: 15.05.2024, jeweils von 15 – 18 Uhr).
Die Inhalte der Fortbildung lassen sich in vier Kategorien einteilen:
1.) Sprachbezogene Musikpädagogik
Hierbei werden, ausgehend des Parameters des Rhythmus, welcher sowohl in der Sprache alsauch in der Musik maßgeblich ist, kurze und einfach zu lernende Übelieder vermittelt. Die Songs dienen dem Sprachtraining und sollen die Begeisterung für den Spracherwerb steigern.
2.) Kreativtechniken: diese der Philosophie des Improvisationstheaters entlehnten Übungen sollen die Fähigkeit zum Assoziieren stärken. Ferner geht es hierbei um einen (ergebnis-)offenen Umgang mit dem Element des Improvisierens und spontanen Erfindens von Wörtern und Zeilen.
3.) Songdidaktik: Ob „Bruder Jakob“ als internationaler Gassenhauer oder moderne Popsongs – Musik für den DaZ-Unterricht wird mittels didaktischer Perspektive betrachtet.
4.) Songwriting: wie kann man künstlerisch-kreativ und gleichzeitig methodisch-didaktisch sinnvoll das Thema Songwriting im DaZ-Unterricht einbinden? Insbesondere Ansätze für ein niedriges Sprachniveau werden vorgestellt

Die Teilnahmekosten von 100,- € können den jeweiligen SChulen komplett in Rechnung gestellt werden. Teilnehmen können niedersächsische DaZ-Lehrkräfte aller Schulformen.

Musik - Sprache - Teilhabe: Kreative Sprachvermittlung & Songtexting im DaZ-Unterricht (4 Phasen hybride FoBi) (Teil I/II)
2024-05-16 09:00 - 17:00 | Osnabrück, Heinz-Fitschen-Haus, Osnabrück
Anmeldung (für DaZ-Lehrkräfte und sozialpädagogisches Personal aller Schulformen in 1. Linie aus dem Landkreis Osnabrück): (Ggf. besteht die Möglichkeit einer Sonderzulassung. – Kontaktieren Sie dazu das Kompetenzzentrum für Lehrerfortbildung der Uni Osnabrück: KOS kos@uni-osnabrueck.de
https://nlc.info/app/edb/event/42964
Die Veranstlatung gliedert sich in vier Phasen:
Phase 1: Vorab-Info und Online-Übung (Sprachrhythmus & Bodypercussion) in Moodle
Phase 2: Präsenzseminar mit vertieften Praxiseinheiten: 16.02.2024
Phase 3: eigenständige Anwendung der im Präsenzseminar kennen gelernten Inhalte im DaZ-Unterricht
Phase 4: Webinar: Reflexion, Feedback, Austausch und zusätzlicher Input: 12.06.2024 (15 – 18 Uhr)
Im künstlerisch-pädagogischen Spannungsfeld zwischen Musik, Sprache und Kreativität, entstehen Symbiosen: neue und spannende Möglichkeiten für einen modernen DaZ-Unterricht.
„MuST“, d.h. Musik, Sprache und Teilhabe, wird in dieser Fortbildung um einen vierten Begriff „Kreativität“ ergänzt. Die Lehrkräfte sollen neben den kennen gelernten fachdidaktischen und musikpädagogischen Inhalten in die Lage versetzt werden, kulturelle Heterogenität als Chance zur musikalisch-sprachlichen Entfaltung zu begreifen. An Beispielen des Einsatzes mehrsprachiger Songs (deutsch-ukrainisch oder deutsch-persisch), soll das Arbeiten unter Einbeziehung anderer Erstsprachen aufgezeigt werden. Song“writing“ im weiten Sinne soll als ein vielversprechender Weg der interkulturellen Verständigung dienen und gleichzeitig den gemeinsamen Rahmen deutschsprachiger Texte abbilden.
Eine Fülle an Übungen zu Wortschatz und Grammatik werden durch musikalische Ansätze didaktisiert, um das Kompetenzspektrum durch Methoden der kreativen Sprachvermittlung zu erweitern. Übungen der sprachbezogenen Musikpädagogik und Kreativtechniken werden unter detaillierter Anleitung des Referenten praktisch „durchexerziert“. Fernab einer rein lehrbuchzentrierten Theorie, ist das Einstudieren der neuen Ansätze somit ganz der musik-sprachpädagogischen Praxis gewidmet. Den Teilnehmenden wird ein großer Fundus an Übungen und Songs geboten, die sie anschließend in Form von Arbeitsblättern, Leadsheets und mp3’s selbständig in den individuellen Unterricht didaktisch gewinnbringend adaptieren können.
Als konsekutive Veranstaltung sollen die Teilnehmenden nach einer Erprobungsphase des Unterrichtsmaterials in einem konsekutiven Reflexionsseminar (Online) ein zweites Mal zusammen kommen. Dieses Seminar dient dem Austausch und der Reflexion der gemachten Erfahrungen. Hierbei werden wertvolle praxisnahe Tipps untereinander ausgetauscht, um das Arbeiten mit den musik-sprachbezogenen Methoden auf die individuellen Bedürfnisse im Lehren und Lernen im DaZ-Unterricht verfeinern. Zudem werden weitere Inhalte zum Themenschwerpunkt „Songdidaktik“ gegeben.
ANMELDUNG (nds. DaZ-Lehrkräfte, sowie SchulsozialarbeiterInnen und Sozialpädagog*innen: https://vedab.de/veranstaltungsdetails.php?vid=142601

Fortbildung: Sprachbezogene Musik- & Kreativpädagogik in der DaF-Lehre
2024-06-18 09:30 - 13:00 | Bonn, DAAD
Fortbildung für DAAD-Lehrassistent*innen im Gustav-Stresemann-Institut in Bonn.

Sprachbezogene Musik- & Kreativpädagogik in der DaF-Lehre
2024-07-03 10:00 - 16:00 | Bonn, DAAD
Fortbildung für DAAD-Lektoren im Rahmen des Sommertreffens im Gustav-Stresemann-Institut in Bonn.
