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SUMMARY:Webinar - Musik\, Sprache\, Kreativität: Musikalische Kreativpädagogik im DaZ-Unterricht Teil II/III - Berliner Verbund der Volkshochschulen
DESCRIPTION:Musik\, Sprache\, Kreativität: drei große Komplexe\, die in diesem dreiteiligen Onlineseminar in ihrer Wechselwirkung im Fokus stehen.\nSprachbezogene musik- und kreativpädagogische Übungen sollen den DaF-Lehrkräften helfen\, Ihren Unterricht interaktiver\, kreativer und prozessorientierter zu gestalten.\nNicht der „Mut zur Lücke“\, sondern der Mut zu Neuem\, soll dazu einladen\, das eigene pädagogisches Selbstverständnis zu reflektieren. Vom Lehrbuch zum Selbsttun: So gelingt es schließlich\, den Unterricht mit Spaß am Deutschlehren und -lernen mit nachhaltigen Lerneffekten zu verknüpfen. \nAnmeldungen / Fragen: fortbildung@vhs-servicezentrum.berlin.de \nEine dreiteilige Webinarreihe: \n\n\n\n21.09. \n17.10. \n30.11. \n\n\nDonnerstag\,  \n15 – 18 Uhr\nMittwoch\, \n15 – 18 Uhr\nDonnerstag\, \n16:30 – 18:00 Uhr
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SUMMARY:Fortbildung - Sprachbezogene Musik- & Kreativpädagogik im DaZ-Unterricht - VHS Verband Baden-Württemberg (Tag 1 von 2)
DESCRIPTION:Im künstlerisch-pädagogischen Spannungsfeld zwischen Musik\, Sprache und Kreativität\, entstehen Symbiosen: neue und spannende Möglichkeiten für einen modernen DaZ-Unterricht.\nIn dieser Fortbildung wird den Lehrkräften geholfen\, Wortschatz und Grammatik durch musikalische Ansätze zu didaktisieren und das Kompetenzspektrum durch Methoden der kreativen Sprachvermittlung zu erweitern. Der Zugang zum Spracherwerb erfolgt dabei verstärkt über eine emotionale Involviertheit der Lernenden. Diese erreichen wir eher durch „unorthodoxe Methoden“\, indem wir dem kreativen Potential Raum geben\, den „Kritiker im Kopf“ vergessen und die Angst vor Fehlern oder Scheitern als fruchtbare Lernquelle annehmen.\nDie Übungen der sprachbezogenen Musikpädagogik und Kreativtechniken werden unter detaillierter Anleitung des Referenten praktisch „durchexerziert“. Fernab einer rein lehrbuchzentrierten Theorie\, wird das Einstudieren der neuen Ansätze erheblich erleichtert. Den Teilnehmenden wird ein großer Fundus an Übungen und Songs geboten\, die sie anschließend in Form von Arbeitsblättern\, Leadsheets und mp3’s selbständig in den individuellen Unterricht didaktisch gewinnbringend adaptieren können. \nBildungsinhalte:\n– 60 % Sprachbezogene Musikpädagogik: Bodypercussion & Bewegung\, Rhythmical-Kompositionstechniken\, Sprachrhythmus als Flowelement\, Phonetik im Zungenbrecher-Quodlibet\, Kreis-Sing-Spiele\, Grammatik-meets-Music-Übungen\n– 25 % Kreativtechniken: dem Improvisationstheater entlehnte Übungen\, die die Assoziationsfähigkeiten\, sowie Spontaneität und Präsenz trainieren\n– 15 % Songdidaktik: von speziell geschriebener Daf-Musik zu authentischer Musik\, bis hin zu basalen Songwriting-Ansätzen steht hier die Arbeit an und mit deutschsprachigen (Pop-)Songs und deren didaktischen Potentials für den Unterricht im Vordergrund \nEin Instrument zu beherrschen ist keine Teilnahmevoraussetzung. Neugier und Musikbegeisterung reicht völlig aus!
URL:https://fabianwege.de/termine/fortbildung-sprachbezogene-musik-kreativpaedagogik-im-daz-unterricht-vhs-verband-baden-wuerttemberg-tag-1-von-2/
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SUMMARY:Fortbildung - Sprachbezogene Musik- & Kreativpädagogik im DaZ-Unterricht - VHS Verband Baden-Württemberg (Tag 2 von 2)
DESCRIPTION:Im künstlerisch-pädagogischen Spannungsfeld zwischen Musik\, Sprache und Kreativität\, entstehen Symbiosen: neue und spannende Möglichkeiten für einen modernen DaZ-Unterricht.\nIn dieser Fortbildung wird den Lehrkräften geholfen\, Wortschatz und Grammatik durch musikalische Ansätze zu didaktisieren und das Kompetenzspektrum durch Methoden der kreativen Sprachvermittlung zu erweitern. Der Zugang zum Spracherwerb erfolgt dabei verstärkt über eine emotionale Involviertheit der Lernenden. Diese erreichen wir eher durch „unorthodoxe Methoden“\, indem wir dem kreativen Potential Raum geben\, den „Kritiker im Kopf“ vergessen und die Angst vor Fehlern oder Scheitern als fruchtbare Lernquelle annehmen.\nDie Übungen der sprachbezogenen Musikpädagogik und Kreativtechniken werden unter detaillierter Anleitung des Referenten praktisch „durchexerziert“. Fernab einer rein lehrbuchzentrierten Theorie\, wird das Einstudieren der neuen Ansätze erheblich erleichtert. Den Teilnehmenden wird ein großer Fundus an Übungen und Songs geboten\, die sie anschließend in Form von Arbeitsblättern\, Leadsheets und mp3’s selbständig in den individuellen Unterricht didaktisch gewinnbringend adaptieren können. \nBildungsinhalte:\n– 60 % Sprachbezogene Musikpädagogik: Bodypercussion & Bewegung\, Rhythmical-Kompositionstechniken\, Sprachrhythmus als Flowelement\, Phonetik im Zungenbrecher-Quodlibet\, Kreis-Sing-Spiele\, Grammatik-meets-Music-Übungen\n– 25 % Kreativtechniken: dem Improvisationstheater entlehnte Übungen\, die die Assoziationsfähigkeiten\, sowie Spontaneität und Präsenz trainieren\n– 15 % Songdidaktik: von speziell geschriebener Daf-Musik zu authentischer Musik\, bis hin zu basalen Songwriting-Ansätzen steht hier die Arbeit an und mit deutschsprachigen (Pop-)Songs und deren didaktischen Potentials für den Unterricht im Vordergrund \nEin Instrument zu beherrschen ist keine Teilnahmevoraussetzung. Neugier und Musikbegeisterung reicht völlig aus!
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SUMMARY:Webinar - Reflexion\, Feedback Austausch zur Anwendung neuer Musik-Sprach-Übungen
DESCRIPTION:Die Veranstaltung ist ein Konsekutivangebot für die Teilnehmenden des Webinars vom 05.09.2023 (Uni Hildesheim)
URL:https://fabianwege.de/termine/webinar-reflexion-feedback-austausch-zur-anwendung-neuer-musik-sprach-uebungen/
LOCATION:Kompetenzentrum für Lehrkräftefortbildung Uni Hildesheim
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